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Réponse à "A propos de
la compétence"
Je viens de lire l'article sur les compétences qui
correspond tout à fait à mon expérience: j'ai passé 7 ans à Eurostat, avec
ma famille, et j'y ai plusieurs amis allemands. Les exemples vécus qui
correspondent à la présentation du problème dans votre site sont nombreux.
Mais il faut comprendre qualité de l'organisation pas forcément à la
française (c'est à dire par un système hyper compliqué et sophistiqué),
mais surtout par un système qui respecte les individus dans le groupe, ce qui
amène à un fort consensus social et à une minimisation des résistances pour
le principe.
Mais ce qui m'a frappé encore plus est une anecdote dans le
cadre de l'École Européenne :
pour la fête traditionnelle de fin d'année
de l'ÉCOLE MATERNELLE, chacune des classes des différentes sections
linguistiques (il y a 11 sections maintenant) réalisait son propre spectacle.
La section française avait choisi un play-back d'une chanson
de Madonna. Moralité: une petite fille particulièrement débrouillarde pour
son âge était la reine de la fête, au centre de la scène, et dansait avec
"le danseur vedette" des garçons. Tous les autres faisaient les chœurs
ou les danseurs/danseuses d'arrière plan, avec une frustration assez
évidente.
La section allemande avait choisi une chanson traditionnelle
allemande, accompagnée par l'institutrice et deux mères d'élèves au
xylophone. Il s'agissait d'un jardinier qui essaye d'arracher une carotte dans
son jardin. Tout seul il n'y arrive pas. Alors, il va chercher de l'aide, et
demande à un autre de l'aider à arracher la carotte. N'y arrivant pas, il va
chercher un deuxième, puis un troisième, etc... La chanson se termine quand
TOUTE la CLASSE est ensemble, jointe dans l'effort. Et c'est la morale de
l'histoire, chantée à la fin.
L'union du groupe et de la société, cela se construit!
Raoul Depoutot , INSEE,
e-mail: raoul.depoutot@libertysurf.fr
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